這場突如其來、席捲全世界的新冠肺炎疫情徹徹底底地擺脫了全球各國人們原有的工作中、學習、日常生活節奏。加拿大的肺炎疫情已變得更為嚴峻，加國三級政府部門不斷增加監管幅度。為確保學生的安全性，防止病毒在學校範圍的傳播，3月23日安省政府部門宣佈改動以前延長春假兩周的決定，學校將無時限關閉，開學因而而變得遙遙無期。
對比於春天學期即將結束的加拿大各種學，小學至普通高中階段的春天學期剛剛開始一月有餘，面對突發的變故，留學生與家長們難免深陷安全性怎樣防護與學業怎樣繼續的雙重焦慮。
由於東西方的肺炎疫情整治“防治舉措”及文化的差異，難以想像加國能在短時期內結束這場戰“疫”，國內春節後的停課，家長臨時充當了中文補習教導主任督學的人物角色，而對於遠在國外的留學生，家長卻鞭長莫急，愛莫有助。
面對停課後小孩們的無所適從，及其家長的擔憂與焦慮，針對留學生肺炎疫情期間怎樣自身學習的問題，朱博士研究生對話留學生家長，給出了幾點建議供大夥兒借鑒和參考。
留學變留家，上學變網學，心裡起伏怎樣擺脫
作為家長，雖然作出讓孩子出國留學的決定是很艱難的，但目標都比較明確，便是讓孩子擺脫國門，接納異國的語言和文化藝術環境的薰陶，“師夷長技以自強”，卻沒想起一場肺炎疫情驅使小孩們家居隔離，由留學變”留家網學”。對於期待值與現實的起伏，家長內心接納不上。
這場突發的肺炎疫情，好像調整了我們留學的方式，學校上課、住宿日常生活、同學關係這些原來的留學經歷方式，徹底調整了。面對不能調整的現實，及其安全性與學業的雙重壓力，家長要靜下心來，引導低齡留學生學會在最少的時間裡尋找均衡點，接納，然後勤奮在自身工作能力範圍之內保證最好是。萬事萬物的出現都是有其兩面性，與其在焦慮中感歎時間的消逝，比不上辯證的對待這次肺炎疫情帶來的考驗，引導小孩英勇的面對現實，從容地接納停課後的學業挑戰，在自身學習、自身監督中實現日常生活工作能力與學習工作能力的雙重超過。假如小孩能在這次肺炎疫情中搞清楚“安危相易”的大道理，搞清楚一切環境都僅僅誘因，而起決定要素的是內因，是修煉自身，這也無失是一種真實的歷練與成長，是留學的真實意義所屬。
從學業上來看，現階段至本學期結束大約有二個月的時間，減去節假日及公眾暑假比如復活節等，大約僅有40來天的合理學習時間，家長們無須有過多的心理狀態負擔。加拿大各省教育部及下轄的教育部門都已經勤奮解決肺炎疫情期間的學業課程問題，並出臺了一些現行政策，例如，2020年的十二年級畢業不會再對安省英語統考成績作規定，這些。對於課程學習，現階段一部分民辦學校已經啟動網路課程，公立教育局也下發了家居學習的相關分配，堅信，後續的網路課程也會逐漸跟進。家長要做的是清除小孩的擔心與焦慮，以積極的心態應對肺炎疫情期的學業問題，愛惜這段獨特的成長經歷。
網學實際效果讓人堪憂
作為家長，讓人更為痛心的是，相對于成人較為自我約束的學習自覺，未滿十八歲的小孩們線上學習的實際實際效果與家長的期待值很有可能相去甚遠，卻又愛莫有助。
現階段來講，加拿大的網課關鍵有三種方式：
一、運用現有公共性文化教育資源學習
二、觀看各學科備份的視頻資料
三、一對多的線上輔導授課
網課並並不是一個新鮮事物，上世紀90年代出現的電視大學便是一種遠端教學方式，現在國內也是有許多微課、MOOC等網路課程，網上授課比較適用以成人或自控能力、學習力較強的群體，也是職業文化教育或終身學習的一種方法。這種資源使用率高，不會受到時間、地點限定的授課方式也越來越被國內外眾多少學所採用，雖然對於低齡留學生來說，無論哪種授課方法都取代不上實體授課的實際效果，但提早接納並適應一下這種末來很有可能成為流行的教學方式未嘗並不是一種好事兒。當然，囿於年齡的限定，小留學生們多數在自控能力、自控能力和專注力上有一定的缺乏，有可能會影響到學習實際效果，必須老師的引導，家長的監督，同學的互動，這些確實是必須家長們考慮和關注的要素。
辯證看待網學的利與弊
孩子在多倫多一所私校讀12年級，目前已經開始網上授課，他的第一個反應：十分無聊，學不到東西。我只能勸他，學多少算多少。
不可否認，網上授課存在缺陷，但既然是目前唯一可以選擇的學習摸式，與其抱怨，不如主動去適應，儘量克服網路學習過程中的不利因素，變被動為主動。
首先，要正確認識開設網課的必要性。這是政府在特殊時期採取的有效舉措，及時推出網上授課的方式確保教學不停滯。對於讀12年級的同學來講不僅是對自律性的挑戰，也是對大學學習狀態的一種提前適應，因為大學基本上是自學，要利用這次網上學習訓練自己，在不可預測的環境中學會成長，培養學習能力。
次之，要學會擺脫困難，創造學習環境。網路課程區別於實體課程，老師不可以關注到每一名學生，並根據實際接納工作能力調整授課內容，缺乏了老師的催促感和學生互動的參與感，要靠自製力進行每科的學習任務和課堂作業，因此 要保證課上的專注度，要消化吸收好每一節課的內容。
再度，樹牢規則意識，隨時切換方式！許多小孩慣性思維認為學校是學習的地區，家是日常生活放鬆的地區，受周圍環境隨意的影響，難以進入學習選項，在這種狀況下，家長就需要引導小孩模擬學校場景，打造出學習環境，營造學習氛圍。嚴格遵循作息制度，要友誼時上課一樣，把獨特時期分為三一部分，早上學習，中午學習兼運動，夜裡娛樂，根據時間節點隨時調整。
留學規劃如何調整
小孩上十一級，今年是她的英語學習十分原則的一年，必須進行ESL，省公務員考試過關，遞交雅思成績，這樣才能在下一學年上3U英語，才有可能按時畢業。殊不知肺炎疫情要多長時間結束不知道的，安省學校所有停課，省公務員考試撤銷，雅思索點關閉。在這樣的防治舉措下，小孩的學習計畫被揍亂，怎樣一切正常畢業不知道的，更別說怎樣考慮小孩的學習、義工等規劃。
加國的文化教育體制，能夠通過實體學校、網校、夏校、夜校等多種方式獲取學分，以滿足畢業規定。鑒於現階段肺炎疫情下的種種不確判定，當下最開始考慮的並不是長遠的規劃，最具備現實意義的考慮是怎樣儘快適應家居留學，怎樣制定肺炎疫情下的學習計畫。這樣還要接納肺炎疫情下家居留學的現實。在家裡怎樣上網課，如何自律學習？怎樣搞好專心聽課，聽搞不懂怎樣當場解決，作業可否獲得及時更改？除開上課，怎樣分配有規律的日常生活？這些全是這樣還要面對的最現實的問題。分辨事兒的輕重緩急，搞好眼下的事，規劃好有意義的事的事，外部人力資源不能為的影響堅信會有相應的解決對策，切忌顧此失彼，耽誤了眼下最重要的課程學習。
留學人員怎樣迅速調節，融進停學不斷學的方法？
中國舉全國之手，憑著中國規章規章制度、中國整體出場，以中國速度三個月打得贏了這次史無前列的疫情防控狙擊戰，為了能夠更好地維持這得來不容易的戰績，在全國全國各地提升病歷為零的情況下，仍然帶著防護防護口罩去開工。
肺部感染肺炎疫情產生迄今，為了能夠更好地不傷害學期開始的的課堂教學每日任務，中國教育局最開始明確明確提出了停學不斷學的核心價值，運用丁丁，ZOOM等學習軟體，採用了網上教學的方式，近2個月出來，在爸爸媽媽和小孩子們的一同奮鬥下，獲取了非常好的實際實際效果。堅信中國在本次肺部感染肺炎疫情中探尋出的許多新模式全是會給別的國家一定的參照與仿效。也堅信加拿大能夠依據自身的基礎國情解決好肺部感染肺炎疫情期內給教育產生的傷害。
針對在這段時間，留學人員怎樣本身調節，快速融進新的學習培訓、日常生活選項，下邊得到幾個層面建議與觀點。
第一，調節小日子狀況
應對這般重大疫情，對留學人員來講，最好的自身防護就是家居傢俱防護，果斷保證出不來門，不觸碰他人，講究衛生，多飲水，它是中國獲得成功抑制肺部感染肺炎疫情擴散最有利的對策。做好自身安全性防護的此外，按照本身制訂的計畫方案開展一些適當的、簡易的鍛煉身體，開展本身的心態調節。
第二，認清網上課程缺點，調節期望值
網上課程缺點：一是自身約束無法操縱。留學人員中有一部分是為了能夠更好地逃離爸爸媽媽的監管挑選的出國留學，有一些是青春年少發育期碰到了出國留學期，自製力較為差，現階段又逃離了教師的監督，顯而易見日常日常生活學習培訓會陷入錯亂當中，比如授課此外開2個頁面，一邊是遊戲一邊是網上課程，一鍵之差，天差地別！有的到點把課程內容掛上就可以，在本身的小天地裡肆無忌憚，愛吃就吃，想睡就睡，荒蕪課業；二不是合適網上課程。不能合理的整體規劃學習規劃，無法緊跟教學計畫，有哪些麼問題不談，不溝通溝通交流，潛心度不夠，不具備沒有些人監管的自學工作能力這些。
網上課程先天存在缺點還包括，當場講課教師能夠依據學員的當場體現，來調節進展。但是網上課程全過程中，教師壓根沒時間顧及，沒有實際課堂教學的學習氣氛。所有這種，爸爸媽媽務必心裡有數，竭盡全力以赴依據小孩子的情況，採取合理對策，進行遠端學習的實際實際效果利潤利潤最大化。
第三，融入家居學習狀態，提升學習效果
制訂合適自身的學習規劃，嚴格遵守
依據自身的具體情況和學習規劃，科學規範的制訂出每日的計畫書，把每一天的時間有效分派好（比如：醒來、洗漱間、早飯、網上課程、歇息、適當的鍛煉身體、飲水等，最好是可以精確到分鐘），那樣合理地把時間運用好，每一個時間範圍要嚴苛地遵循，培根以前說：科學安排時間，就相當於節約時間。那樣漸漸地就培養養成好習慣，也會漸漸地融入網上教學的方式。
提早課前預習知識要點，標明難題，專心致志認真聽講
網上教學選用的英語課堂教學，在學習培訓新專業知識的另外，毫無疑問會出現不容易的英語單詞、句子、技術專業的專業術語等搞不懂的地區，因此 要提早搞好課前預習工作中，標明難題和不明白的知識要點。在老師講課的情況下上課認真聽講，搞好手記，如果是錄影視頻能夠 在課下不斷收看，多訓練難題和不容易的知識要點。與同學們創建網路教學群，探尋課程內容中的難題和關鍵，互相鼓勵與協助。
積極主動構建優良的學習環境，要有靠譜課堂教學的新意
在自身的屋子裡要有固定不動的學習培訓部位，親自動手清除學習培訓桌子的髒物（把裝飾品、零食等），與學習培訓不相干的物件不可以出現在學習培訓桌子，學習培訓桌子只有放置電腦上、學習培訓書本、學習用具和杯子等。如同朱博士研究生強調：上網課還要有新意，應著宣佈的服飾，不可以穿涼拖等，在方式上靠譜了，才可以在思想方面造成高寬比的高度重視，靜下心網課學習，才可以有一定的獲得，做到網上教學的預估目地。
學好自身調節和管理情緒
留學人員年紀小，並未歷經風吹雨打的身心的洗禮就先碰到了雷電般肺炎疫情的進攻，家居防護，沒法與同學們零距離溝通交流，沒法在孤單時出門解悶散散心，日常生活與學習培訓的重特大不幸在所難免產生心態上的轉變，這類負面資訊的焦慮情緒、焦慮等心態在所難免對學習培訓有一定的危害。但要認清這類承擔心態，它是人對外部緊急狀況不適合的一切正常心理反應，僅有認清它，並且做好適度的調整，才可以進一步搞好情緒控制，進而使其危害降到最低。
第四，父母維持與小孩定時執行溝通交流與溝通交流
我們不能讓肺炎疫情消遣小孩出國留學的信念。父母要立即與孩子溝通，長期的家居假如欠缺家人關懷，會讓小孩造成一定的工作壓力乃至消沉鬆懈，僅有來源於家人立即的關懷才算是她們強勁的精神寄託。
一位出國留學父母對小孩家居出國留學生活的幾個方面規定及期待
四點規定
1、在家裡上網課，一樣免不了學習培訓的五個關鍵步驟
課前預習、授課、工作、備考、考試。
2、學習的態度決策學習培訓品質
因為受網上課程方式的限定，在課堂教學僅有的時間內，學習培訓的內容、互動交流的時間和實際效果都將受到非常大影響。花銷與校園內一樣的學習時間並不是獲得一樣的學習效率，這時候就必須塑造恰當的學習的態度，積極通過自學乃至必須花銷大量的時間來通過自學、積極提問題、立即推進學過內容、努力完成每一次工作。加國文化教育更注重學習過程，平常的學習培訓主要表現占總分的70%，好的全過程必然有好的結果。
3、上網課還要在教師眼前刷存在感
學好處理不明白的難題將變成確保學習效率的工作能力。
4、用規律性的作息時間先進行一個月的學習規劃
原先家中到院校的兩點一線，變為如今的家居內切圓，一切的學習培訓與生活所有在家裡處理，必須制訂一個包含學習培訓、健身運動、遊戲娛樂、溝通交流的有規律性的每日作息表。出國留學生活不僅有學習培訓、也要培養愛好、修養身心、與人相處。珍惜當下，就是最好的年華。
四點期待
1、塑造自我約束工作能力
在比較有限的屋子裡，床比寫字臺的誘惑力更高，尤其是獨自一人可以按每日作息時間表，在桌子學習培訓、在路面鍛練、躺在床上休閒娛樂。這種全是在磨練小孩的自我約束工作能力。
2、提升學習能力
通過自學包含兩一部分，學校課程的通過自學和達到個人規劃的通過自學。受網上課程限定必然要增加通過自學時間，才可以對課程內容有更為精確的瞭解，這是一個提升外語水準和邏輯思維能力的全過程。
3、塑造恒心
堅持不懈實行作息表、堅持不懈學習雅思、堅持不懈每日看15分鐘電視機，這種全是提高性持久的主要表現。每日堅持不懈做一件有意思的事情也是必須恒心。
4、塑造興趣與愛好
興趣愛好和喜好是學習培訓的亦師亦友。小孩平常校園內愛彈琴，儘管家居沒了標準，可是能夠 網上免費下載喜愛的鋼琴音樂，賞析古典風格的、當代的、時興的不一樣文學家不一樣階段的著作，橫向縱向歸類較為。這一全過程不僅能夠 鍛練網站搜索材料的工作能力，更與掌握大學的專業的檢索全過程同工異曲。
不管哪種學習方式，銘記出國留學初衷
應對這次肺炎疫情，大家做一個膽大的假定：早知如此會產生這次肺炎疫情，大家還會繼續將小孩送出出國留學嗎？也就是說，大家送孩子國外留學的初心是什麼？如今肺炎疫情就在眼下，是不容樂觀的實際磨練，大家的初衷是否有更改？
父母和小孩都應回視自身當時的出國留學初心，出國留學的路面假如一場肺炎疫情就能傳導阻滯，那出國留學的實際意義又在哪？出國留學只不過是想讓小孩在更高的大風大浪裡發展，在更寬敞的演出舞臺上彈奏自身的人生道路，假如可以把此次肺炎疫情當作人生道路中的一次關鍵成長歷程，堅信肺炎疫情產生的日常生活與學習培訓挫折一定會變成中國孩子將來發展路面上戰勝困難的驅動力，在此次肺炎疫情初中會自身解決難題，學生自主學習的工作能力，也將是她們將來人生道路中的一筆精神財富。環顧將來，不懼眼下成敗得失。